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Formación en liderazgo para la Educación Media Técnico Profesional en Chile: aportes y desafíos

Autores/as

Núm. 7 (2021): Julio-diciembre (2021)
https://doi.org/10.5354/2452-5014.2021.64101

Resumen

En Chile, con variada calidad y pertinencia, la oferta formativa para directivos escolares ha aumentado exponencialmente en las últimas décadas. Sin embargo, salvo excepciones, los programas ofrecidos poseen un foco general, sin atender particularidades de contexto. Existen experiencias en el diseño e implementación de programas formativos para líderes de enseñanza media técnico-profesional, desarrolladas entre 2012 y 2019 por el área de educación de Fundación Chile. Estos programas pioneros ofrecieron a directivos y sus equipos formación atingente a su realidad, sus estudiantes y su contexto territorial, con objeto de desarrollar competencias para gestionar las variables específicas de la educación técnico-profesional. El presente artículo recoge algunos aportes de dichos programas y su implementación, así como también plantea diversos desafíos que han de ser abordados por otras iniciativas de formación continua destinadas a líderes de la educación media técnico-profesional.

Palabras clave:

Liderazgo escolar, liderazgo educativo, educación media técnico-profesional, EMTP, liceos técnico-profesionales, liceos TP, equipos directivos

Biografía del autor/a

Jennifer Obregón-Reyes, Universidad Andrés Bello

Docente del Magíster en Dirección y Liderazgo para la Gestión Educacional, Universidad Andrés Bello, Santiago, Chile; magíster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos, Universidad Andrés Bello, Chile.

Patricio Traslaviña-Arancibia, Universidad Católica Silva Henríquez

Magíster en Educación, Universidad Católica Silva Henríquez, Santiago, Chile; consultor independiente.

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Cómo citar
Obregón-Reyes, J., & Traslaviña-Arancibia, P. (2021). Formación en liderazgo para la Educación Media Técnico Profesional en Chile: aportes y desafíos. Revista Saberes Educativos, (7), 131–156. https://doi.org/10.5354/2452-5014.2021.64101
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Revista Saberes Educativos
Facultad de Filosofía y Humanidades
Universidad de Chile
DATOS DE INVESTIGACIÓN
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